É tempo de mudar

Bem, ando a trabalhar neste blogue há bastante tempo e não é que não esteja satisfeita com o fruto de todo o meu empenho, mas penso que é tempo de mudar um pouco e criar outro blogue. Aqui fica o endereço do meu novo e-portefolio:

http://entre-margens-lucie.blogspot.com/

2ºTeste de Avaliação

O primeiro período acabou com a entrega dos testes para a avaliação sumativa e, de uma forma geral, foi falado que os alunos esperavam melhor. Penso que o 11º ano exige muito mais por parte dos alunos, não só estudo mas como organização e empenho. A disciplina de Biologia e Geologia é importantíssima para a finalização de um bom ano escolar e a pressão começa a sentir-se. Os exames aproximam-se, assim como os testes intermédios. Sinto que é tempo de pôr mãos à obra e começar a rever os conteúdos leccionados até agora. Pessoalmente estou contente com as minhas notas a Biologia mas tenho a certeza que consigo melhor e que no próximo período vou conseguir alcançar esse objectivo. Mais uma vez, cometi erros de distracção que seriam de evitar mas nunca é tarde e no próximo momento de avaliação escrita vou novamente tentar melhorar esse aspecto.

Coisas engraçadas#9

Reflexão pessoal: Neste cartoon podemos ver um ancestral de uma espécie a sair da água pela primeira vez. Posso presumir que seja o primeiro ser vivo a pisar "terra firme" e, depois de uma longa vida na água, os indivíduos veêm-se finalmente capazes de sobreviver na ausência de um mundo marítimo. De uma certa forma, a evolução biológica parte daqui, deste momento na qual o instinto dos seres vivos os levou a abandonar o mar.

Evolução

Reflexão pessoal: Este video mostra de forma sintetizada a evolução da vida, desde os seres mais primitivos até à espécie humana.

Qual a origem dos eucariontes?

Reflexão pessoal: De forma sintetizada, estas duas figuras ilustram os dois modelos explicativos para a formação dos eucariontes. Aqui podemos ver que, no modelo endossimbiótico, aquele mais aceite, uma célula procariótica terá capatado outras células procarióticas que permaneceram no interior da célula inicial. Elas estabeleceram relações de simbiose, e devido á eficácia entre os sujeitos passaram a constituir-se um organismo estável. Assim nasceu os seres eucariontes. Por outro lado, o modelo autogénico defende que a célula eucariótica terá surgido de sucessivas invaginações da membrana plasmática seguidas de especialização.

Objectivos - evolução biológica

• Identificar e distinguir as fundamentações e os argumentos do fixismo e do evolucionismo.
• Distinguir o modelo endossimbiótico do modelo autogénico e reconhecer as suas limitações.
• Reconhecer as vantagens da multicelularidade.
• Compreender as principais ideias de Lamarck e Darwin.
• Valorizar o contributo da genética para o aparecimento do Neodarwinismo.
• Distinguir os contributos de natureza científica dos de natureza religiosa.

Coisas engraçadas#8

Reflexão pessoal: A ciência diz que a evolução fez de nós o que somos actualmente. Ora, segundo os cientistas, os macacos são os nossos ancestrais. As semalhanças entre os macacos e o ser humano são claras. Este assunto já foi debatido na aula e a conclusão a que chegámos foi que as diferenças entre um orangotango bebe e uma criança humana eram tão poucas que por vezes era bastante fácil criar semelhanças e suscitar dúvidas sobre a nossa evolução. Será mesmo que o macaco é um primo nosso, apesar de longínquo?

Conceitos Importantes

• Alternância de fases nucleares
• Bipartição
• Célula diplóide
• Célula haplóide
• Ciclo de vida
• Clonagem
• Clone
• Cromossomas homólogos
• Crossing-over
• Esporo
• Esporulação
• Fecundação
• Fragmentação
• Gametângio
• Gemulação
• Gónada
• Hermafroditismo
• Meiose
• Meiose pós-zigótica
• Meiose pré-espórica
• Meiose pré-gamética
• Multiplicação vegetativa
• Mutação cromossómica
• Partegogénese
• Reprodução assexuada
• Reprodução sexuada
• Ser diplonte
• Ser haplodiplonte
• Ser haplonte
• Unissexualismo

Ideias-Chave#9

• O ciclo de vida de um ser decorre desde o momento em que se forma até ao momento em que produz descendentes.
• Quando se verifica reprodução assexuada, o número de cromossomas não se altera ao longo do processo.
• Durante a reprodução sexuada, ocorre no ciclo de vida de um ser alternância de fases nucleares - a haplofase e a diplofase.
• O desenvolvimento da fase haplóide em relação ao desemvolvimento da fase diplóide depende do momento em que ocorre a meiose, que pode ser meiose pós-zigótica, meiose pré-gamética ou meiose pré-espórica.
• Atendendo ao desenvolvimento relativo das duas fases nucleares, os seres vivos classificam-se em seres haplontes, diplontes ou haplodiplontes.

Notícia#14

Jovem evita a esterelidade apesar de submetida e um tratamento anticancerígeno

"Ha anos, três médicos do Centro Hospitalar de Caen (França) realizaram a implantação de um dos ovários de uma doente, no seu braço esquerdo. Hoje, o ovário transplantado cujos vasos sanguíneos foram ligados aos do braço, continua a assegurar as suas funções, em particular origina oócitos que podem ser retirados. Depois da fecundação "in vitro", os embriões poderam ser um dia implantados no útero e prosseguir o seu desenvolvimento normal, se a jovem sonhar ter um filho. O tratamento com radiações e quimioterapio recebido por essa jovem teve sucesso na cura do cancro. No entanto, causou esterilidade no outro ovário. A implantação que havia sido efectuada permitiu pois, neste caso, evitar a esterelidade definitiva."

Reflexão pessoal: Este implante possibilitou o normal funcionamento do ovário da jovem. Através da produção regular de oócitos, a rapariga pode ter a oportunidade de ter um filho, no entanto, este não se pode desenvolver no seu sorpo. As novas tecnologias são assim destacadas por situações como esta em que o sonho de uma rapariga pode ser, um dia, realizado.
Fontes informativas: Jornal Oeste - França 09/06/1987

Ciclo de vida do polipódio

Reflexão pessoal: O polipódio é um feto existente em locais húmidos, visto ser a partir da água que ocorre o transporte entre anterídios até aos arquegónios.É desta forma que se dá a reprodução sexuada desta planta. A fase mais desenvolvida é a fase diplóide, estando nela contida o organismo adulto. Ele é aasim um exemplo de organismo haplodiplonte.

Ciclo de vida do homem

Reflexão pessoal: A espécie humana reproduz-se apenas sexuadamente. A meiose é pré-gamética e os maíferos são seres haplodiplontes pois todo o ciclo decorre na fase diplóide e só os gâmetas, provenientes das gónadas e que podem ser espermatozóides ou óvulos, pertencem à fase haplóide.

Ciclo de vida da espirogira

Reflexão pessoal: Como sabemos, a espirogira é uma alga verde que vive na água doce, fundamentalmente em charcos. Esta é um ser pluricelular e eucarionte e o seu ciclo de vida é exemplo de ciclos de vida de seres haplontes. A meiose é pós-zigótica e, no ciclo de vida da espirogira, aquando da meiose, verifica-se fecundação e meiose, podendo concluir que há alternância de fases nucleares.A reprodução sexuada efectua-se quando o o gâmeta dador movimenta o seu conteúdo celular em direcção ao gâmeta receptor através do tubo de conjugação. Estes fundem-se e formam um ovos/zigotos.

Biologia#10

Reprodução sexuada nas plantas com flor foi o tema abordado na aula laboratorial do passado dia 23 de Novembro de 2009. Durante o período de aula, explorámos a flor e os seus constituintes, descobrindo a sua função, ou seja, o seu papel na planta. Aprendemos assim a identificar e distinguir os diferentes orgãos da flor. Observámos e esquematizámos esses orgãos, e, ao fazê-lo, apercebemo-nos que existiam anteras maduras e anteras jovens. Ora, esta distinção entre as anteras levou-nos a conceitos interessantes, assim como estratégias magníficas da flor. Tanto a observação de grãos de polén germinados como a compreensão dos mecanismos de reprdução sexuada no seio da flor, vieram concluir mais uma aula. Seguem-se algumas fotografias tiradas nesse dia.

Ideias-Chave#8

• Os indivíduos formados por reprodução sexuada apresentam variabilidade genética, quer entre si quer relação aos progenitores.
• A variabilidade genética é consequência de fenómenos que ocorrem na meiose e fecundação.
• Na meiose ocorre recombinação entre genes de cromossomas homólogos como resultado de fenómeno de crossing-over e da separação ao acaso dos cromossomas homólogos, condicionando diferentes combinações de cromossomas de linha paterna e materna nas células-filhas.
• Na fecundação ocorre a união aleatória de uma grande variedade de gâmetas, geneticamente diferentes.
  

Coisas engraçadas#8

Reflexão pessoal: Este cartoon pode ser entendido como um cromatídio que foi deixado sozinho após a anafase II na meiose. A sua solidão levou-o a consultar um terapista de genes... Precisa de uma interfase ao que parece este pobre cromossoma.

Aspectos comparativos entre a mitose e meiose

Reflexão pessoal: A mitose, como já sabemos, é um mecanismo em que o número de cromossomas das células-filhas é semelhante em relação à célula-mãe. O mesmo não ocorre com a meiose em que estes passam a metade. Outro aspecto que diferencia a mitose da meiose é o número de divisões que ocorrem em cada uma. Enquanto que na primeira só se dá uma e apenas uma divisão, no processo meiótico dão-se duas. Também o número de núcleos formados é distinto, visto que, na mitose se formam apenas dois e na meiose quatro. O emparelhamento de cromossomas homólogos e o crossing-over não se efectuam na mitose e o mesmo não acontece na meiose, em que estes dois fenómenos fazem parte do processo.

Notícia#13

Gigante vegetal

Nas regiões bravias da Indonésia, a flor com mais de dois metros da altura da espécie Amorphophallus titanum emite um odor semelhante a carne putrefacta para atrair insectos coleópteros polinizadores. Quando este exemplar floresceu no Jardim Botânico do Nova Iorque em 1937, atraiu multidões. Apesardos cidadãos redobrados a da mudança frequente de vaso, a planta não florescia desde que o jardim adquirira o tuérculo de 27 quilos em 1932. Em 1937, o tubérculo pesava mais 24 quilos e o seu florescimento foi uma surpresa. Embora os botânicos do jardim tenham conseguido induzir o florescimento de um segundo exemplar em 1939, mais nenhuma Amorphophallus titanum ali floresteu desde então.
Reflexão pessoal: Achei esta notícia interessante, pois tal como na reprodução as plantas desenvolveram certas estratégias para formar um novo ser, também para obter alimento conseguiram arranjar "truques" de forma a garantir a sua sobrevivência.
Fonte informativa: National Geographic, edição de Dezembro

Reprodução sexuada e variabilidade genética

Reflexão pessoal: Tanto a meiose como a fecundação são uma alta fonte que permite a variabilidade genética dos descendentes. Através do processo meiótico, a célula sofre processos de crossing-over e na anafase I à separação ao acaso dos cromossomas homólogos. Ora, estes dois fenómenos resultam num aumento da variabilidade a nível genético, visto que, se o fim da meiose, o processo se repetisse, seria quase impossível reconstruir o resultado da primeira experiência. A fecundação também contribui para esta diversidade, na medida em que, a fusão de dois gâmetas, o masculino e feminino, é também ela aleatória. Não é de admirar que o fruto de uma reprodução sexuada seja um inidíduo único, diferindo dos progenitores e dos seus irmãos.

Ideias-Chave#7

• Na reprodução sexuada ocorrem dois processos complementares, a fecundação e a meiose.
• Na fecundação efectua-se uma duplicação cromossómica e na meiose uma redução do número de cromossomas para metade.
• A meiose consta de duas divisões nucleares sucessivas, através das quais, a partir de uma célula diplóide, são originadas quatro células haplóides.
• A profase I é a fase de maior duração, durante a qual ocorre emparelhamento de cromossomas homólogos e fenómenos de crossing-over.
• Na anafase I dá-se a separação aleatória dos cromossomas homólogos, o que leva o número de cromossomas para metade.
• Na divisão I resultam dois núcleos haplóides, tendo cada cromossoma dois cromatídios.
• Na divisão II, os cromatídios de cada cromossoma separam-se em anfase II, originando-se quatro núcleos haplóides.
• Durante a meiose podem ocorrer mutações cromossómicas que afectam o número ou estrutura dos cromossomas das células resultantes.
  

Meiose

Reflexão pessoal: Mais uma vez faço uma postagem relacionada com a meiose devido à sua relevância no exame...

Coisas engraçadas#7

O que diz uma cromossoma a outro?
- "Cromossomos bonitos..."

Ideias-Chave#6

• Nos diferentes processos de reprodução assexuada, um único progenitor produz descendência.
• Na reprodução assexuada intervém a mitose, sendo os descendentes em regra geneticamente idênticos entre si e semelhantes ao progenitor.
• Os organismos geneticamente iguais designam-se clones.
• Na reprodução sexuada ocorrem dois processos complementares, a fecundação e a meiose.
• Na fecundação efectua-se uma duplicação cromossómica e na meiose uma redução do número de cromossomas para metade.
• A meiose consta de duas divisões nucleares sucessivas, através das quais, a partir do núcleo de uma célula diplóide, são originados quatro células haplóides.
• A profase I é a fase de maior duração, durante a qual ocorre emparelhamento de cromossomas homólogos e fenómenos de crossing-over.
• Na anafase I dá-se a separação ao acaso dos cromossomas homólogos, o que leva à redução do número de cromossomas para metade.
• Na divisão I resultam dois núcleos haplóides, tendo cada cromossoma dois cromatídios.
• Na divisão II, os cromatídios de cada cromossoma separam-se em anafase II, originando quatro núcleos haplóides.
• Durante a meiose podem ocorrer mutações cromossómicas que afectam o número ou estrutura dos cromossomas das células restantes.
  

Meiose

Reflexão pessoal: Estudantes, quero salientar que este processo de divisão celular é extremamente importante para nós. Nos exames este assunto está constantemente a sair e, com isto, é importante realçar uma vez mais que é essencial que compreendamos a meiose. A meiose implica a passagem de diploidia para haploidia. Aqui ocorrem duas divisões sequenciais, a divisão I e a divisão II, dando origem a quatro células haplóides. A divisão I da meiose origina dois núcleos com metade do número de cromossomas do núcleo da célula inicial e é assim designada por divisão reducional. Pelo contrário, na divisão II, a patir destes dois núcleos, originam-se outros núcleos, cada um com o mesmo número de cromossomas do que lhes deu origem, e é então uma divisão equacional.

Fecundação

Biologia#9

No passado dia 9 de Novembro, a turma 11ºC realizou mais uma actividade experimental. Desta vez, o nosso professor propôs-nos a exploração de conceitos como gemulação e esporulação através da observação de leveduras e bolor do pão. Nesta aula de laboratório, em primeiro lugar, preparámos o pão de forma a que para a semana seja possível extrair, devido à humidade a que o pão vai estar sujeito nesse período de tempo, fungos que formam o bolor. A esporulação é uma forma de reprodução com um único progenitor em que há formação de esporos. Por outro lado, preparámos as leveduras para que conseguissemos observar ao MOC a gemulação. Este é também um processo de reprodução assexuada em que a formação de expansões, chamadas gomos ou gemas, crescem e destacam-se. Cada gomo origina um novo indivíduo. Aqui ficam alguns marcos da experiência.

Falcão Peregrino

Classificação
Reino - Animalia
Filo - Chordata
SubFilo - Vertebrata
Classe - Aves
Ordem - Falconiformes
Familia - Falconidae
Género - Falco
Espécies - Peregrinus

O Falcão Peregrino é provavelmente o animal mais rápido à superfície da Terra, chegando a atingir os 300 Km por hora. Deve o seu nome "Peregrino" aos hábitos nómadas e às suas peregrinações errantes, sobretudo na fase adolescente. Em Portugal, é uma espécie de passagem (Outono-Inverno), sendo muito rara.

Tamanho: O comprimento oscila entre os 38 a 50 cm e pesa entre 580 a 1 kg.

Distribuição: Europa, Ásia, África, Austrália, América.

Habitat: As suas capacidades únicas permitiram-lhe colonizar os mais diversos tipos de habitat, desde os desertos quentes até à tundra, revelando todavia preferência pelas zonas abertas. É encontrado também em grandes cidades.

Alimentação: É a única rapina que se alimenta exclusivamente de outras aves (sobretudo Pombos-das-rochas), que alcança facilmente no vôo, enterrando as aguçadas garras no seu dorso.
Reprodução: O falcão peregrino faz o ninho numa falésia, nas montanhas à beira de um planalto ou do mar. No norte da Europa, chega a instalar-se em ninhos abandonados por outras aves de rapina nas árvores. A presença humana pode levar a ave ao abandono do ninho, inviabilizando consequentemente a sua postura.

Status: Ameaçado.

Fontes informativas: http://rapina.no.sapo.pt/peregrino.html

Reflexão pessoal: Tal como tinhamos visto na aula, o Falcão Peregrino é uma ave extremamente rápida. A sua reprodução pode ser afectada pelo Homem, visto que, ele é muito sensível a perturbações no período de nitificação. O falcãp eperegrino tornou-se muito raro em certos países da Eurpoa devido ás brutas perseguições do Homme, aos caçadores furtivos que para além de matar progenitores roubam os seus ovos e devido a pesticidas que vão lentamente acumulando neste belíssimo animal que não permitem o desenvolvimento de um feto. As toxinas são ingeridas através de sementes ou animais que se alimentam de insecticidas, infelizmente, este animal, segundo um estudo, não tem a capacidade de expelir esse químico.

Clonagem

Reflexão pessoal: A ovelha Dolly, também um tema já estudado e Inglês, foi um avanço enorme na vida do Homem. Após inúmeras tentativas nasceu uma ovelha clone do seu progenitor. Na imagem acima temos uma explicação de como se realizam clonagens por transferência de núcleos. Podemos concluir que, a clonagem de um animal, em si, não é complicada, mas esta envolve muitas dimensões na área do ser humano que, consequentemente, lhe atribuíram tão mà conotação. A clonagem de um ser vivo, ao permitir a "cópia" do seu material genético, põe em causa não só valores e princípos, como também a ordem natural dos fenómenos humanos biológicos. O seu uso permite ainda homogenizar as características de animais utilizados na indústria agro-alimentar.

Coisas Engraçadas#7

Reflexão pessoal: Nesta imagem, uma amiba que está a sofrer o processo de bipartição, confronta outro ser vivo da mesma espécie, a Amanda. Ela afirma com um ar satisfeito, que se vão passar a ver com mais frequência. De facto, elas vão se encontrar muitas mais vezes, visto que, pelo processo de cissiparidade, um indivíduo divide-se em dois com dimensões sensivelmente iguais e material genético semelhante. Podemos então dizer que a Amanda e a sua amiga vão poder "tomar um chá" mais usualmente pois não vai ser só uma Amanda que vai existir, mas milhares delas.

Reprodução Assexuada

A reprodução assexuada ocorre quer em seres unicelulares quer em seres multicelulares, havendo uma grande diversidade de processos. Os casos de reprodução assexuada que se apresentam são alguns tipos dos mais fundamentais.

1. Amiba
2. Leveduras
3. Bolor do pão
4. Planária
5. Anémona do mar
6. Estrela-do-mar

Consideremos os processos de reprodução assexuada mais frequentes: (ver definição de conceitos no dicionário inerente ao meu blog se necessário)

• Bipartição ou cissiparidade
• Gemulação ou gemiparidade
• Esporulação
• Multiplicação Vegetativa
• Fragmentação
• Partenogénese

Fontes informativas: Livro "Terra, Universo de Vida"

Reflexão pessoal: Com isto, podemos concluir que a reprodução assexuada é bastante vantajosa para a vida do ser humano. Para além de permitir uma reprodução rápida não tem grandes gastos de energias. Contudo, todos os seres produzidos por um único progenitor são seus clones, e se algo afectar a célula ou organismo mãe, todos os seus descendentes vão também ser afectados.

Reprodução Assexuada e Sexuada

• Reprodução Assexuada - formam-se novos indivíduos a partir de um só progenitor, sem haver fusão de gâmetas.
  
• Reprodução Sexuada - os novos indivíduos são originados a partir de um ovo, célula que resulta da fusão de dois gâmetas. Na reprodução sexuada, a fecundação alterna com a meiose.

Fontes informativas: Livro "Técnicas Laboratoriais de Biologia, Bloco II"

Reflexão pessoal: A reprodução assume aspectos muito diversos. A planária é um deles que me maravilha. Ela pode reproduzir-se asexuadamente ou sexuadamente. Sexuadamente, segundo um estudo recente, as plnárias quando se querem reproduzir, podemos dizer que fazem um duelo. O vencedor é aquele que conseguir ejectar esperma por cima da epiderme do seu adversário. Todos sabemos que as planárias são hermafroditas e cada uma possui dois pénis, mas o que é realmente interessante não é isso, é o facto de o esperma se alojar na epiderme do seu parceiro, e até ela penetrar a planária, ali vai repousar.

Reprodução

Uma das características consideradas exclusivas dos seres vivos é a reprodução, ou seja a capacidade que os seres vivos têm de originar outros seres portadores de uma informação genéticas semelhante à dos progenitores. Pela reprodução essa informação genética passa de uma geração À geração seguinte.

De facto, a existência de cada indivíduo è transitória. A reprodução assume aspectos muito diversos que podem agrupar-se em dois tipos: reprodução assexuada e reprodução sexuada.

Fontes informativas: Livro, "Terra Universo de Vida"

Reflexão pessoal: É de realçar a forma como a vida no nosso planeta se processa. Organismos, dos mais simples aos mais complexos, que conseguem reproduzir-se e assegurar a continuidade da vida. A Natureza desenvolveu estratégias fantásticas. Elas permitem o desenvolvimento de espécies e, de uma forma indirecta, a formação de novos seres vivos, garantindo a variabilidade genética.

Objectivos - reprodução

• Conhecer a importância dos processos de reprodução assexuada
• Compreender mecanismos básicos que caracterizam a divisão celular
• Reconhecer a importância da mitose no mundo vivo
• Analisar a complementaridade da meiose e da fecundação na reprodução sexuada
• Integrar a alternância da fecundação e meiose nos ciclos de vida dos seres com reprodução sexuada
• Compreender aspectos morfofisiólógicos da reprodução humana

Ideias-Chave#5

• As potencialidades genéticas dos indivíduos superam largamente as características que eles expressam.
• Muitos genes que constituem o património genético destinam-se a regular o funcionamento de outros genes.
• Os genes que expressam num determinado contexto dependem das relações que se estabelecem entre o DNA e o ambiente que caracteriza esse contexto.
• Muitas das potencialidades genéticas das células diferenciadas encontram-se inibidas e nunca chegam a expressar-se.

Notícia#13

Reflexão pessoal: Como todos sabem, foi descoberta àgua na Lua.. Bem, um aparelho detectou um elemento químico que liga o hidrogénio e o oxigénio e, segundo os cientistas, é água! Na minha opinião esta descoberta pode ser um grande avanço na vida do Homem. Com a escassa àgua potável no nosso planeta, cada vez a tornar-se mais reduzida, poderemos recorrer, em último caso, à "água" na Lua. Calma, não estou a dizer que vão existir tubos ligados entre a Terra e a Lua para que quando quisermos tormar um banho e a água aqui tiver acabado, irmos buscar à Lua. Agora, outra perspectiva. O Homem já conseguiu tantos avanços com a tecnologia, e mesmo sem ela, porque não um dia conseguir ampliar a vida para outro planeta. Onde há água, há vida (: Talvez um dia em vez de vermos uma lua no céu vejamos um planeta azul.

Reflexão

Nas últimas aulas de Inglês a turma 11ºC tem tratado assuntos relacionados com o ambiente. Acontece que vimos um documentário de AlGore, "Uma verdade Inconveniente"e achei interessante tratar no meu e-portefólio visto que estas duas temáticas se relacionam. Como já tinhamos visto no 10ºano, o nosso planeta está vulnerável e se continuarmos com as mesmas atitudes ele ficará cada vez mais frágil e poderá mesmo chegar a um ponto em que não conseguirá aguentar a vida humana. Este tema não é desconhecido e é bastante popular. As transformações são já evidentes! Os glaciares estão a derreter, os animais e plantas estão a ser forçados do seu habitat e o número de inundações e secas aumenta de dia para dia. Muitos cientistas agora concordam que o aquecimento global não é um fenómeno natural, mas sim uma consequência dos actos humanos. Upon Sinclair um dia disse "É difícil fazer com que o Homem entenda quando o seu salário depende na sua ignorância". Talvez seja verdade mas penso que ainda há tempo para mudarmos as coisas, o momento para nos juntarmos e mudar o Mundo é agora.

E-portefólios: Outubro

No dia 13 de Novembro de 2009, o professor José Salsa fez algumas observações sobre os e-portefólios da turma 11ºC. Penso que a nível geral as notas foram boas, mas tenho a certeza que conseguimos melhores resultados colegas. Temos de nos empenhar e dedicar periodicamente a estes portefólios digitais. Fiquei satisfeita porque o meu blog teve uma boa classificação, mas tenho a certeza que consigo muito melhor. No entanto, constatei algumas imperfeições no blog e no meu trabalho online que é necessário corrigir, tais como algumas postagens sem reflexão pessoal e sem indicação de fonte. Dou os meus parabéns aos colegas que tiveram uma boa classificação e aos que não tiveram uma nota tão elevada espero que não tenham ficado tristes. Têm a oportunidade de mostrarem o que valem na próxima avaliação.. Não desanimem, isto é só o início!

Notícia#12

Um tomate de 25milhões de doláres
"O primeiro tomate geneticamente modificado fez a sua aparição no Outono de Setembro de 1993 nos supermercados americanos. A modificação do seu DNA permitiu conservá-lo durante mais tempo. Esta modificação custou 25milhões de dólares e consistiu em juntar um gene que bloqueia produção natural de uma enzima responsável pela maturação e pelo apodrecimento. A recção ao anúncio da chegada do tomate calgene (seu nome) foi surpreendente. Uma campanha hostil foi montada contra ele e 2500 informaram o público de que nunca o utilizariam.
Fontes informativas: "In Science et Vie, nº912"
Reflexão pessoal: O que discutimos na sala de aula vai ao encontro desta notícia. Esta nota fez-me reflectir sobre perspectivas e problemas que a engenharia genética levanta. Penso que a modificação do DNA de qualquer ser vivo é benéfico, visto que permite uma maior variabilidade genética. Por outro lado, nada escapa aos aspectos negativos e por isso acho que a alteração do material genético de todos os seres vivos é claramente prejudicial. Como foi abordado na aula, o milho é uma vítima desta descoberta. Parece que conseguiram desenvolver um milho transgénico que dava espigas maiores, e para seu próprio lucro, o ser humano adoptou todo esta nova espécie de milho. Isto levanta um enorme aglomerado de consequências. Como sabem, o milho é uma das bases do nosso alimento, e se, como o vírus da gripeA apareceu, surge um vírus que ataca este milho , o Homem vai ultrapassar, muito provavelmente, por situações gerais de fome.

Biologia#8

Fase Mitótica em células vegetais

Na última aula laboratorial, a turma 11ºC realizou uma preparação do ápice radicular da cebola e observou-a ao microscópico óptico com o objectivo de identificar as diferentes fases do ciclo celular presentes na amostra. É importante termos em conta que o ciclo celular é o processo pela qual a célula passa desde o seu nascimento até que se divide.
Este processo engloba duas fases, a interfase e a fase mitótica. Foi-nos possível observar, identificar e fazer o esboço das variadas subfases, desde a interfase até uma possível citocinese. Terminada a aula, concluímos que a mitose é um importante processo para os vegetais, visto que, permite o seu desenvolvimento e crescimento. É essencial ainda salientar que a citocinese nas células vegetais é muito diferente daquelas da célula animal. Nestas últimas, a citocinese ocorre por estrangulamento do citoplasma enquanto que nas células vegetais, devido á parede celular bastante rígida, as vesículas derivadas pelo complexo de Golgi alinham-se na zona equatorial, fundindo-se para formar uma membrana citoplasmática de cada uma das células filha.

Aqui ficam algumas fotografias da nossa aula laboratorial. Publiquei algumas imagens, se alguém não quiser estar presente, por favor avisem e retiro de imediato x)